Sammen om Puslespillet

Jeg ser tre børn spille puslespil sammen, og lidt i baggrunden sidder et barn som jeg ved normalt leger sammen med de tre andre børn. Jeg tænker her hvordan og hvor meget skal jeg involvere mig i legen for at kunne støtte, guide og rammesætte legen så alle fire børn kan være med. Hvis vi kigger på første billede, ser vi en gruppe børn der laver puslespil, og der er et fjerde barn som er ekskluderet og derved ikke er inkluderet i legen. Man kan se på barnets kropssprog at han er ked af det, og det er også derfor han i første øjekast fanger min opmærksomhed. På billede 2 ser vi at jeg nærmer mig de 3 børn for at høre hvordan og hvorledes det går med deres puslespil og om de har plads til et barn mere i legen. Børnene svarer positivt at barn 4 gerne må være med, men de ved ikke lige hvilken rolle dreng 4 skal have i legen. På billede 3 ser vi at jeg sætter mig ved siden af drengen og fortæller at han gerne må være med til at lave puslespil, men det kræver at vi sammen med de 3 andre børn finder en måde han kan være med på. På billede 4 ser vi at vi fandt ud af at de kunne skiftes til at lægge brikker på puslespillet og til sidst fik de lavet puslespillet sammen. Pædagogen skal være en mand med blå trøje på alle billeder